早期儿童期发育定义

儿童早期跨越8岁。这是一个关键的变化和发展的时期，因为孩子将获得她将来终身使用的身体和心理技能。哈佛大学发展中儿童中心将大脑发育与房屋建筑进行比较：在幼儿阶段建立坚实的基础有助于确保未来的稳固结构。

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认知发展

儿童心理学家皮亚杰（Jean Piaget）开发了认知学习理论来解释为什么儿童的学习方式与成年人不同。他的理论被分解成人生阶段。最初的阶段，出生到两年，被称为感觉运动阶段。这个阶段的特点是通过感觉和运动来学习。手术前的阶段大约从2岁到7岁。这个阶段的孩子非常有想象力和自我导向。当孩子进入从一年级到青春期初期的具体阶段时，她知道其他人不一定看到事情的方式和推理技能的提高。

<！语言发展

语言发展不仅取决于智力的发展，而且取决于言语机制（包括舌头和声带）的身体发展。暴露和互动对语言习得至关重要。孩子们经常和陌生人说话，学习语言的速度更快，效率也更高。根据早期教育和育儿信息中心的说法，“有充分的证据表明，如果孩子在六岁或七岁之前没有接触过某种语言，他们可能永远不会获得一种语言。”

<！根据梅奥诊所的婴幼儿健康部门的统计，婴儿从出生到2岁快速增长，平均宝宝的出生体重增加了5或6个月。然后生长减慢到平均2.5英寸的高度和5到7磅。每年的重量。随着他们的身体和大脑的发育，粗大和精细的运动技能得到改善，允许儿童完成更复杂和更复杂的任务。一般来说，儿童的活动水平在3岁到5岁之间是最高的。心理社会发展

心理和社会发展是相互关联的。心理分析师Erik Erikson确定了各种心理社会阶段，包括基本的冲突，一生都在发生。第一阶段，从诞生到2年，以信任发展为特征;一个婴儿根据她的照顾者对她的需求的反应，了解她是否可以信任她的环境。下一个阶段，在幼儿阶段发生，是以厕所训练为基础的。孩子们在成功的时候会产生一种自主的感觉，或者因为洗手间的失败而感到羞耻和怀疑。独立是运动阶段的一个关键方面，跨越3至6岁。在这段时间里，孩子发展主动性，但如果过于自信，可能会感到内疚。

情感发展

到2岁时，大多数孩子都会经历自我意识的情绪，包括骄傲和尴尬。在这个年龄段，孩子经常发脾气，因为那个年龄的孩子没有完全控制自己的情绪。随着孩子成长，他们开发出更有效的负面情绪处理方式。